Centrum Zdalnego Nauczania | Uniwersytet Jagielloński

Centrum Zdalnego Nauczania UJ
to jednostka pozawydziałowa zajmująca się promocją zdalnego nauczania akademickiego, wspieraniem rozwoju nowych form i metod dydaktycznych na Uniwersytecie oraz pomocą, kierowaną do wykładowców, w projektowaniu i prowadzeniu zajęć przez Internet.

Egzaminy zdalne na Pegazie (z systemem BBB)

(z wykorzystaniem systemu do komunikacji synchronicznej BBB)

Zobacz więcej

Platformy zdalnego nauczania

Platforma PEGAZ (z systemem do komunikacji synchronicznej BBB)

Platforma JASZCZUR

Otwarte Zasoby Edukacyjne

Opis platform

Przewodniki

Przewodniki dotyczące zagadnień: obsługi platformy Pegaz (z systemem BBB), tworzenia kursów nadrzędnych, dostepności treści internetowych dla osób niepełnosprawnych, szyfrowania.
Zobacz więcej

Podstawy formalnoprawne

– rozporządzenie ministerialne
– pensum dydaktyczne a zajęcia zdalne
– zasady przyznawania przelicznika “2 na 1”

Zobacz więcej.

Uniwersytet Jagielloński Bez Granic

Projekt Archeologiczny Sand Canyon Castle Rock

Od 2011 roku w kilku kanionach w pd-zach części Kolorado prowadzony jest przez Instytut Archeologii Uniwersytetu Jagiellońskiego projekt archeologiczny Sand Canyon-Castle Rock. Badania skupiają się na analizie modelu osadniczego, zmian społeczno-kulturowych Indian Pueblo oraz dokumentacji sztuki naskalnej, malowideł i rytów, które często pokrywają skalne ściany kanionów. Jest to pierwszy samodzielny polski projekt archeologiczny w Stanach Zjednoczonych.

przejdź do kursu

Projekt archeologiczny Wieża Książęca w Siedlęcinie

Badania archeologiczne przy wieży książęcej w Siedlęcinie prowadzone są przez Instytut Archeologii UJ od 2008 roku. Jest to już ósmy sezon badań. Wieża jest jednym z najciekawszych obiektów architektury świeckiej na terenie Polski oraz w tej części Europy. Badania potwierdziły związek tej budowli z osobą księcia Henryka I Jaworskiego z dynastii Piastów.

Pogoda i klimat. Różnorodność jednorodności.

Zapraszamy Państwa w wirtualną podróż w obszar atmosfery otaczającej Ziemię.

Atmosfera to powietrze, czyli ten element środowiska geograficznego, z którym mamy do czynienia w każdym momencie naszego życia, poprzez oddychanie. Ale atmosfera to także procesy fizyczne i chemiczne zachodzące w powietrzu nas otaczającym i zmieniające jego parametry, które także mają istotny wpływ na nasze życie, samopoczucie, a nawet zdrowie.

przejdź do kursu

The Identity of Central and Eastern Europe

The aim of this lecture is to debate the roots and outcomes of a specific CEE identity. Recent developments, influenced by systemic transformation, democratisation and Europeanisation are discussed. The process of change is perceived form two different angles – as an adaptation to institutional structures of the European Union, and a system of norms and values. Among the key questions addressed in this lecture are: Does CEE have a common identity? If so, are there any distinguishing features of this identity? Have collective identities in CEE been subject to change through overlapping processes of transformation, eastern enlargement and Europeanisation?

przejdź do kursu

The Old-New Europe in the World

This lecture is an overview of the change that has been taking place in Europe since 1945. The lecture points out the main direction of the change {stability, prosperity and democracy} and briefly explains its impact on the Old Continent. Because the change is thorough and sweeping, Europe becomes a new continent. Hence the title of the lecture: the Old-New Continent.

przejdź do kursu

Common European Heritage in Central Europe

In the context of increasing interest in a common European heritage this lecture proposes reflections on its conceptual roots and use at national and European levels. Europeanization of national lieux de memoire is exemplified by the intergovernmental and Union „European Heritage Label” initiative. The case of the Gdańsk Shipyards is discussed in the context of European semiotization / Europeanization of this national lieu de memoire.

przejdź do kursu

Central Europe. Economies of Transition

The lecture provides a general overview of two mayor economic processes that revolutionized the face of Central Europe during last 25 years. The first is the process of political and economic transition from socialist centrally-planned economies that operated within the communist regime to market economy existing within the framework of democratic political system. This part of the lecture focuses on initial conditions, strategies and outcomes. Special attention is given to Poland and Hungary, which serve as prime examples of two very different strategies of transition. The second process is economic integration and the challenges related with the membership of Central European Countries in the EU. In this section Dr. Orzechowska-Wacławska shortly characterizes the milestones of the accession process, and concentrates on profit-cost analysis, trying to determine what where the ex ante and what were the ex post estimates of Central Europe’s EU Membership.

przejdź do kursu

The European Union and Central and Eastern Europe

The lecture outlines the political geography and history of relations between the European Union (EU) and Central and Eastern Europe, that is, the countries that were ruled by communists until 1989–91, entered in association with the EU in the 1990s, were promised accession into the EU in 1993, and became EU new member states in 2004, 2007, and 2013. The lecture discusses “Europe agreements” establishing association, the Copenhagen criteria of EU membership, and negotiations on EU accession.

przejdź do kursu

Migration Within the European Union. Towards a Win-Win Solution

The presence of large numbers of migrants often leads to the identification of conflicting interests, leads to social tensions and can lead to open conflict. Regardless of the scale of the phenomenon, to date no Community instrument has been created to help ease the very real existential problems. The absence of such programs is not in the interest of Europeans, hinders dialogue and, despite all of the obvious fruits stemming from the mobility of EU citizens, has led to a fall in support for the whole process of integration. It seems that it is high time for a shift in our understating of the borderland in contemporary European and to decide whether such a redefinition could improve programs supporting European integration. This lecture touches upon these issues and aims at pointing towards possible solutions.

przejdź do kursu

The Jewish Heritage of Polish Galicia: An Introductory Lecture

This lecture is an introduction to a course that I run at the Centre for European Studies on the subject of the Jewish heritage of Polish Galicia (southern Poland). This territory had an extremely dense Jewish population before the Second World War, which was almost completely wiped out during the Holocaust. However, there are many physical traces of that Jewish past that have survived—empty synagogue buildings, for example, or abandoned Jewish cemeteries, as well as Holocaust memorials dotted around the countryside. What this course is about is how to make sense of these ruins of the past. For example, how do local people cope after a genocide? What memories of the past do they try to preserve, and what gets forgotten? In particular, what is it that gets shown in local museums about the vanished Jewish culture of this region? What are their assumptions about the nature of the Jewish heritage, today often reconstructed also by tourist and other local agencies? The course is intended for interdisciplinary students—no prior knowledge of Jewish culture is required, nor anthropology, nor museum studies, although the course dips into all those fields.

przejdź do kursu

Matematyka a dzieje myśli

Kurs „Matematyka a dzieje myśli” przedstawia dzieje matematyki jako dzieje idei oraz ludzi, którzy te idee tworzyli i rozwijali. Celem kursu jest pokazanie, w wielkim naturalnie skrócie i bez wchodzenia w techniczne szczegóły, związku tych idei z naukowym poznawaniem świata.

Kurs nie jest historią matematyki, jest raczej wyborem historycznych epizodów pokazujących trud poznawania świata i rolę matematyki w tym poznawaniu.

Autorem kursu jest prof. dr hab. Roman Duda.

przejdź do kursu

Visual Sociology

The purpose of the course is to train visual imagination, an indispensable skill of a sociologist in a modern world saturated with images and visual manifestations of social phenomena.

The author of the course is prof. dr hab. Piotr Sztompka

przejdź do kursu

ICT dla każdego: Arkusze kalkulacyjne

Kurs „ICT dla każdego – Arkusze kalkulacyjne” jest przeznaczony dla wszystkich, którzy pragną nauczyć się posługiwania programami typu arkusz kalkulacyjny w stopniu wystarczającym do samodzielnego korzystania i projektowania prostych arkuszy. Kierowany jest do osób, które do tej pory nie miały styczności z arkuszami kalkulacyjnymi.

przejdź do kursu

ICT dla każdego: Edytory tekstu

Kurs „ICT dla każdego – Edytory tekstu” przeznaczony jest dla wszystkich, którzy chcą nauczyć się posługiwania edytorem (procesorem) tekstu Microsoft Office Word 2007w stopniu, wystarczającym do samodzielnego tworzenia prostych dokumentów, zawierających dobrze sformatowany tekst, tabele i grafikę. Stanowi znakomitą okazję okazję do nabycia nowych umiejętności dla osób, które do tej pory w nieznacznym stopniu posługiwały się edytorami tekstu lub wcale nie miały z nimi do czynienia.

przejdź do kursu

Computer-Mediated Communication

This subject is an introduction to the field of computer–mediated communication (CMC) for students without a substantial background in this area. It provides an up-to-date survey of important topics and emerging theoretical issues that surround the use of computers as a means of interpersonal and group communication.

The author of the course is: dr hab. Robert Dębski

An Introduction to Central and Eastern Europe

Welcome to the Jagiellonian University’s online course focused on Central and Eastern Europe.
Below you will find 10 lectures given by a range of our top academic instructors, dedicated to diverse topics which are organized into three thematic categories:
1) CEE in Context: Identity, History, CEE in the World,
2) CEE: Politics and Economy,
3) CEE: Culture, Heritage and Society.

Each video lecture is from 35-50 minutes in length, and is meant to introduce listeners to specific topics in the CEE subject area. The lectures are supported by short outlines and bibliography for further reading. We wish you a fruitful journey through these diverse and interesting topics!.

przejdź do kursu

Aktualności

19 lipca zmarł Profesor Franciszek Ziejka, Rektor UJ w latach 1999-2005

Jako Rektor życzliwie wspierał e-nauczanie i CZN. Ostatni raz odwiedził nas 26 kwietnia 2019 r. – nagrywaliśmy wtedy jego wystąpienie z okazji 40-lecia polonistyki na Uniwersytecie Lizbońskim, którą Pan Rektor zakładał, ale ze względów zdrowotnych nie mógł pojechać do Portugalii na uroczystości. Pan Rektor Franciszek Ziejka zawsze pozostanie w naszej pamięci i w modlitwach.

Przejście całego Uniwersytetu na zdalne nauczanie jest wyzwaniem nie tylko dla nauczycieli akademickich, ale też dla CZN. Z tygodnia na tydzień wzrasta liczba użytkowników Pegaza oraz BigBlueButton, mierzona teraz tysiącami każdego dnia.

ZOBACZ WIĘCEJ

Aktywne Boże Narodzenie z Pegazem

Zaskakująco dużo osób korzystało z platformy Pegaz w okresie świątecznym, także w Wigilię, także 25 grudnia. Pegaz staje się niezbędnym elementem procesu kształcenia na Uniwersytecie.

ZOBACZ WIĘCEJ

Kartki świąteczne

Szanowni Państwo! Obok najlepszych życzeń bożonarodzeniowych udostępniamy Państwu cztery wzory kartek świątecznych. Do każdego z tych wzorów można wprowadzić własne życzenia. Tak przygotowane kartki można przesłać pocztą elektroniczną do bliskich osób.

ZOBACZ WIĘCEJ

Więcej